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“男孩危机”,归根结底是“教育危机”华博娱

时间:2018-04-02 09:36

来源:华博娱乐资讯作者:华博娱乐资讯点击:

近些年,“男孩危机”的呼声越来越高,“中国男孩大衰退”、“男孩已处于‘全面落后状态’”、“男孩女性化日趋严重”等文章连续出现在媒体上,很多学者和学校认为需要对男孩进行有针对性的“阳刚教育”,这真的能“拯救男孩”吗?
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那所谓的“男孩危机”指的到底是什么?2016年,中新网的一篇报道写出了很多人的担心:“从小学、中学、大学到研究生,男孩已经让女孩全面超越,‘阴盛阳衰’已成为不争的事实。尤其,一些男孩‘娘娘腔’,衣着打扮趋向女性化,外形柔美,更让社会重视男孩阳刚之气不足的问题,并引发担忧。”

“男孩危机”并不是什么新鲜事。2010年,中国青少年研究中心研究员孙云晓出版《拯救男孩》一书,就曾激起了针对“男孩危机”的广泛讨论。

不过在当时,“拯救男孩”更多是停留在学者研究和媒体讨论上。到了近几年,各地以“阳刚教育”为名,开始了更多地行动。

“男孩班”、“父子课堂”这些目的在于培养男孩男性气质的“阳刚教育”行动纷纷出现。福建省更是在2015年推出政策,只针对男生招收500名免费师范生。除福建以外,江苏、广西、四川、湖南、河南等地,也有类似的政策。不过,也有声音认为,只招男生的政策涉嫌性别歧视。
2016年12月7日,国内首本男生性别教材《小小男子汉》在上海发布,又激起了一波有关性别教育的讨论。首都师范大学教育学院性教育研究中心主任张玫玫表示,男孩危机出现的原因包括当前女生越来越强势、教育中父亲缺位以及日韩文娱影响。她对一些学校旨在培养男孩阳刚之气的措施表示支持,并指出“有责任感、有担当”也是阳刚男子汉的表现。

澳大利亚社会学家康奈尔曾著有《男性气质》一书。在书中,康奈尔将“男性气质”划分为四种,分别是支配性、从属性、共谋性、边缘性。

 

随着解剖学、脑科学和社会性别学说等的进展,以及半个世纪以来的学术和政治辩论,“性角色理论”已逐渐失去了影响力,以康奈尔为代表的“社会建构论”在西方理论界已成为主流。
 

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